El Proyecto de Paisajes Recreativos para la niñez, dirigido por el Ing. Forestal,  Luciano Roussy y por la Arq. Natalia Amor, esta conformado por un equipo interdisciplinario de pedagogas, arquitectas y estudiantes de tres  Facultades de la Universidad Nacional de La Plata, UNLP.

“El proyecto surgió a partir de una inquietud del gremio Asociación de Magisterio de Santa Fe, AMSAFE,  quienes además de realizar el trabajo gremial realizan un trabajo pedagógico muy importante. A partir de allí, nos convocaron a trabajar  en dos plazas con 4 escuelas de Rosario. La particularidad del proyecto está en que concluimos 3 disciplinas de distintas facultades en una propuesta territorial: Paisajismo desde la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales, Planeamiento urbano desde Arquitectura y Urbanismo y Pedagogía en las infancias desde Humanidades y Ciencias de la Educación”, indicó el ingeniero Luciano Roussy.

Además destacó la importancia de este tipo de participación para la Facultad de Agronomía: “Creemos que somos una de las disciplinas fundamentales que podemos aportar a la planificación, diseño y gestión del verde en las ciudades, de manera tal de poder conformar una Infraestructura Verde Urbana que sea capaz de dar respuesta a las necesidades sociales, ambientales, estéticas y económicas existentes en la ciudad”.

“Actualmente, estamos en la etapa de desarrollo del proyecto, donde tuvimos encuentros con los docentes de las escuelas y con los niños y niñas para poder ir delineando el contenido programático de las plazas. Esperamos a fin de año poder culminar esta etapa para pasar a la etapa de elaboración de proyecto”, agregó.

“tuvimos encuentros con los docentes de las escuelas y con los niños y niñas para poder ir delineando el contenido programático de las plazas”

Plazas de Rosario

El Sindicato docente de Santa Fe,  AMSAFE, el equipo directivo de los Jardines Infantiles y las Escuelas Primarias, realizaron una actividad taller con 150 niños y niñas de las 4 instituciones. En este caso, se sumó el trabajo pedagógico de 6 docentes de una escuela de Villa Scasso, La Matanza, quienes viajaron al encuentro y compartieron la experiencia.

Se crearon túneles, emboca pelotas, un cañón 2.0 que tira chicles, una casa laberinto que hace cosquillitas, un sillón, una fuente soñada, la casa de las flores, entre otras.

Además del diseño de las 2 plazas, el proyecto busca generar una metodología de trabajo con niños y niñas que para que sean partícipes reales de un proceso de planificación y diseño urbano.

"mejorar el acceso a derechos en la ciudad y transformar la realidad territorial actual de fragmentación y exclusión social”

Por último el ingeniero Roussy destacó: “Pensamos que podemos aportar a la participación y organización de la sociedad como una herramienta fundamental en la formación de ciudadanía, que pueda dar lugar a procesos de mayor igualdad social, mejorar el acceso a derechos en la ciudad y transformar la realidad territorial actual de fragmentación y exclusión social”